Описание
Автор: Митин Владимир Николаевич, педагог дополнительного образования Городской станции юных туристов г. Нижнего Тагила Свердловской области.
Более 20 лет занимаюсь фотографией и в педагогике активно использую методы и практики, связанные с визуальными источниками.
Фотография, кино, видеофильм - уникальный источник знаний по краеведению и истории. Как с ними работать обрабатывать, анализировать, ты узнаешь в треке «Визуальная история».
При изучении краеведения, как и истории, работа с визуальными источниками играет большую роль. Это связано с самыми различными факторами. Во-первых, увеличивается возможность реализации деятельностного подхода, усиливается познавательный интерес. Во-вторых, оптимизируется работа с историческими понятиями, можно наглядно представить предмет исследования.
Визуальные источники, используемые в краеведении, могут быть самыми разными: картины, рисунки, плакаты, фотографии. В исследовательской деятельности визуальные источники выступают носителями новых исторических знаний, иллюстрируя теоретический материал, помогают при актуализации знаний, их закрепления и проверки.
Варианты заданий могут быть самыми разными: от виртуальной экскурсии по городу или стране, до использования источника в качестве аргумента в предложенной дискуссии, от установления типа источника, до составления характеристики исторического деятеля.
